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　　天哲教育(yù)

　　广州天哲教育(yù)科(kē)技有限公(gōng)司成立于2001年3月，香港天哲国际(jì)教育集(jí)团成(chéng)员，总部设在广州(zhōu)，目(mù)前在深圳（深圳竞哲文化发展有限公司）设(shè)有分(fēn)公司，华(huá)南(nán)地(dì)区第一(yī)批(pī)拓展(zhǎn)机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中高考1对1辅导10多年，一种跟(gēn)线下一(yī)模一(yī)样(yàng)的线上上课模式，北京地区的学员，即可以面对面(miàn)授课，也(yě)可(kě)以在家上课(kè广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良)，效果(guǒ)一样好，可(kě)以让孩子(zi)足不出户享受优(yōu)质(zhì)教学资源，实现轻松在家(jiā)和名师面对面(miàn)上(shàng)课(kè)。

　　学(xué)而思网校(xiào)

　　学(xué)而思(sī)网校为6-18岁孩子提(tí)供小(xiǎo)学、初中(zhōng)、高中全(quán)学科课外教学。

　　“直播+辅导”双师在(zài)线教育平台，实现(xiàn)了直播上课、实时互动、在(zài)线辅导、课堂测试、语音测评、及时(shí)答(dá)疑、课程回放、习(xí)题批改、错(cuò)题订(dìng)正，大(dà)幅(fú)提升学习效(xiào)果。

　　全国200多个城市的中小学生在网校有效学习。

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　　其实辅导的效果更多的在(zài)于学生自身的身(shēn)上(shàng)。

　　其实线上的话有很多的名师(shī)的课程，只(zhǐ)要我们能够(gòu)耐下(xià)心来学习都(dōu)是一(yī)样(yàng)的。

　　因(yīn)此先不用管(guǎn)线上(shàng)一对(duì)一辅导靠不靠(kào)谱(pǔ)，重点的(de)是你靠不靠谱，如果你是一(yī)个特(tè)别热爱学习的人，而且(qiě)有很好的方式，你应该不需(xū)要辅(fǔ)导，可是(shì)需要辅导往(wǎng)往是那些，自律性不高，学习能力(lì)不强的人，而这个(gè)过(guò)程，其实是比较痛苦和(hé)漫长的，必须熬得住，才能获得(dé)分数上(shàng)的提高(gāo)。

　　因此所有的辅(fǔ)导最(zuì)关键的是辅导对(duì)象本身有没有一个能动性，如果他有，再加上这些辅(fǔ)助是可以(yǐ)的。

　　当然说到网上一对一辅导，有(yǒu)一些肯定(dìng)是骗人(rén)的，不(bù)可能(néng)有(yǒu)那么多好的一对一辅导，所以如果想进行这样(yàng)的一对一辅导，应该(gāi)去找一些(xiē)正规的网站。

网上(shàng)补课哪家好

　　网上(shàng)补课(kè)如：简单学习网(wǎng)、新东方在线、精华网校都是比较有名的机构。

　　1、简单学习网，简(jiǎn)单学习网(wǎng)成(chéng)立于2007年初，由北京简单科技有限公司创办(bàn)。

　　简单学习网(wǎng)依托(tuō)北(běi)京大(dà)学研发(fā)的“CAT技(jì)术(shù)”,是(shì)中国第(dì)一家互动视(shì)频(pín)网校。

　　2、新(xīn)东方(fāng)在(zài)线(xiàn)，新东方(fāng)在线中小学网络(luò)课堂为(wèi)同学们提供中小学网络培(péi)训(xùn)课程，中小学在线辅导班，在线课程等，名师授(shòu)课，全(quán)面(miàn)覆盖中小学各年级知识点，助(zhù)你取得好成绩!

　　3、精华网校、精(jīng)华在线是北京(jīng)天(tiān)地精华教育科技有限公司于2003年成立的在线教育品牌，结合精(jīng)华学(xué)校(xiào)强大的师资和教研力量，为(wèi)您提供全面、高质(zhì)量的初(chū)、高中(zhōng)网络视频课程，定制的个性化辅导方案，针对性强，巩固基础，避免偏科！

　　网(wǎng)课的好(hǎo)处和坏处(chù)：

　　1、好处

　　网(wǎng)课可以不受(shòu)时间和(hé)空(kōng)间的限制，随时可(kě)以学(xué)习，提升了学习效(xiào)率；网课可以使得教(jiào)育资源(yuán)不平等问题得到解决，教育资源共(gòng)享使得所有学生都能碧猛享受到一样的服务(wù)；

　　网(wǎng)课可(kě)以(yǐ)利用计(jì)算(suàn)机人工智能(néng)方便，针对学生的提问(wèn)问题以(yǐ)及错(cuò)误率，可以对(duì)每(měi)一个学生的学习(xí)情(qíng)况进行分析，有针对性的去(qù)辅(fǔ)导学(xué)生。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不能(néng)良好的互(hù)动,缺乏互动或者凳渗互(hù)动不及时；教师对学生的管控力度变小，学生(shēng)不专心(xīn)悔粗桥，缺(quē)课，缺作业的情(qíng)况(kuàng)比较严重(zhòng)；学习(xí)氛围相对较差，没有比较就觉得(dé)自己(jǐ)做的(de)非常好；学生的自制力要求较高，自制力(lì)不高就(jiù)会(huì)各种各样的(de)学习状态。

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